john dewey أمثلة على

• John Dewey and Anton Makarenko are prominent examples of such reformers.
  ويعد جون ديوي وآنتون ماكارينكو من الأمثلة البارزة لأولئك الإصلاحيين.
• John Dewey was among the earliest advocates to impact the field of positive schooling.
  وكان جون ديوي من بين أوائل الداعين لتفعيل التعليم الإيجابي.
• These ideas were further championed by John Dewey and supported with research and writing by Jean Piaget.
  وقد دافع جون ديوي بصورة أكبر عن هذه الأفكار ودعمها جان بياجيه بالبحث والكتابة.
• The Developmental Interaction Approach is based on the theories of Jean Piaget, Erik Erikson, John Dewey and Lucy Sprague Mitchell.
  يستند هذا النهج التنموي التفاعلي على نظريات جان بياجيه وإريك إريكسون وجون ديوي وميتشل لوسي سبراغ.
• After the Civil War, Charles Sanders Peirce and then William James and John Dewey were leaders in the development of pragmatism.
  بعد انتهاء الحرب الأهلية، قاد كل من تشارلز ساندرز بيرس وويليام جيمس وجون ديوي تطوير الفعلانية.
• The Blackwell Guide to Ethical Theory refers to this theory as pragmatic and finds it in the writings of John Dewey (a pragmatist).
  كتاب "دليل بلاكويل للنظرية الأخلاقية" يشير إلى هذه النظرية بأنها براغماتية وتجدها في كتابات جون ديوي.
• The basis for the learning philosophies of open education can be traced back to the work of educational reformer John Dewey and developmental psychologist Jean Piaget.
  تعود أصول أساسيات فلسفة التعليم المفتوح إلى المصلح التعليمي جون ديوي وإلى عالم النفس التطوري جان بياجيه.
• Ethical pragmatists such as John Dewey believe that some societies have progressed morally in much the way they have attained progress in science.
  يعتقد البراغماتيين الأخلاقيين مثل جون ديوي أن بعض المجتمعات قد حققت تقدماً أخلاقياً بقدر ما حققته من تقدم في مجال العلوم.
• At the turn of the 20th century, the philosopher and educational theorist John Dewey explained that in his ideal school, class sizes should be very small.
  في مطلع القرن العشرين، أوضح الفيلسوف والنظري التعليمي جون ديوي أنه في مدرسته المثالية، يجب أن تكون أحجام الصفوف صغيرة جدًا.
• John Dewey (1859–1952), an American pragmatist philosopher, who believed neither religion nor metaphysics could provide legitimate moral or social values, though scientific empiricism could (see science of morality).
  جون ديوي (1859-1952)، فيلسوف براغماتي أمريكي، لم يكن يعتقد أن الدين ولا الميتافيزيقيا يمكن أن يوفّران قيمًا أخلاقية أو اجتماعية مشروعة.
• Theorist John Dewey suggests that children learn best by both physical and intellectual activity; in other words, children need to take an active role in play.
  يشير المنظر جون ديوي أن الأطفال يتعلمون تعلمًا أفضل خلال كلٍ من النشاط البدني والفكري، أي أنهم يحتاجون إلى القيام بدور نشط في اللعب.
• Upon recognizing Sobel's talent, her son helped her artistic development and shared her work with émigré surrealists, Max Ernst, André Breton, as well as John Dewey and Sidney Janis.
  عند التعرف على موهبة سوبل، ساعد ابنها تطورها الفني وشاركها في العمل مع المغاربة السرياليين، ماكس إرنست، أندريه بريتون، بالإضافة إلى جون ديوي وسيدني جانيس.
• The pedagogy of the school emphasizes the personal authority of each student and encourages a more interactive relationship between teacher and student, similar to the teaching philosophies of John Dewey and Paulo Freire.
  تؤكد طرق التدريس في المدرسة على سلطة الشخصية لكل طالب وتشجع علاقة أكثر تفاعلية بين المعلم والطالب، وذلك نفس نهج فلسفة تدريس جون ديوي وباولو فريري.
• As beneficiaries of this scheme, which educational progressivist John Dewey described as being "imposed from above and from outside", the students are expected to docilely and obediently receive and believe these fixed answers.
  وبوصفهم المستفيدين من هذا المخطط, الذي وصفه المُربي التقدمي جون ديوي بأنه "مفروض من أعلى ومن الخارج", فيُتوقع أن يلتزم الطلاب الإخلاص والطاعة عند تلقي تلك الإجابات الثابتة وأن يؤمنوا بها.
• Both John Dewey in Experience and Nature (1929) and half a century later Richard Rorty in his Philosophy and the Mirror of Nature (1979) argued that much of the debate about the relation of the mind to the body results from conceptual confusions.
  جادل كل من جون ديوي في كتابه التجربة والطبيعة (1929), وكذلك ريتشارد رورتي في كتابه الفلسفة الأثرية ومرآة الطبيعة (1979)والذي جاء بعد نصف قرن، جادلوا بأن الكثير من النقاش حول العلاقة بين العقل والجسم ينتج من الالتباسات المفاهيمية.
• Eclipse of Reason is a 1947 book by Max Horkheimer, in which the author discusses how the Nazis were able to project their agenda as "reasonable", but also identifies the pragmatism of John Dewey as problematic, due to his emphasis on the instrumental dimension of reasoning.
  (يناير 2019) خسوف العقل هو كتابٌ من تأليف ماكس هوركهايمر في عام 1947، يناقش فيه المؤلف كيف استطاع النازيون أن يبرزوا جدول أعمالهم على أنه عقلاني، ويتحدث فيه أيضًا عن براغماتية جون ديوي ويصفها بأنها صعبة ومعقدة وذلك بسبب التأكيد على البعد الأساسي للتفكير.
• After spending several years as a kindergarten teacher in Chicago, Philadelphia and then New York City, in 1974 Meier became the founder and director of the alternative Central Park East school, which embraced progressive ideals in the tradition of John Dewey in an effort to provide better education for children in East Harlem, within the New York City public school system.
  بعد قضاء عدة سنوات كمدرسة رياض أطفال في شيكاغو وفيلادلفيا ثم مدينة نيويورك، في عام 1974 أصبحت ماير مؤسسة ومديرة مدرسة سنترال بارك الشرقية البديلة، التي تبنت المثل العليا على مبادئ جون ديوي كمحاولة لتوفير تعليم أفضل للأطفال في هارلم الشرقية، ضمن نظام المدارس الحكومية بمدينة نيويورك.